道具より先に課題を見る
AI活用の相談では、導入する道具を先に決めません。業務、知識、データ、使う人、会社の環境を確認し、既存のチャットAIで足りるか、会社として使える環境が必要か、社員が自分で改善できる状態を作るかを見立てます。
課題を大きく見せて高い支援へ誘導する考え方は採りません。必要な範囲を確認し、合わない商品を提案しないことを営業と実装の共通原則にします。
3つの分岐
既存サービスで足りる場合は、設定と利用方法の整理を優先します。会社として使える環境が必要な場合は、顧客名義のアカウントで業務と知識に合わせた基盤を構築します。社員が自分で課題を見つけ改善する必要がある場合は、人材育成を提案します。
三つは常に独立ではありません。相談の状況に応じて、診断から始める、環境構築と教育を組み合わせる、軽い提案へ振り分けるなど、道筋を変えます。
見立ての手順
- 困っている業務と場面を聞く
- 既存サービスで解ける範囲を確認する
- 会社として必要な環境と権限を確認する
- 社員が改善を続けるための学習条件を確認する
- 商品ではなく、課題に合う進め方を提案する
分岐の確認表
| 問い | 既存サービス | 環境構築 | 人材育成 |
|---|---|---|---|
| 主な課題 | 単発の業務効率化 | 会社の業務・知識・データ | 社員が自分で改善 |
| 先に確認 | 利用方法と制約 | 権限、アカウント、業務 | 受講者とPC環境 |
| 残すもの | 使い方と判断基準 | 顧客側の環境と手順 | 個人の業務ナレッジとAI環境 |
| 提案の入口 | 軽い整理 | 診断または基盤構築 | プログラムの成立条件 |
人材育成の成立条件
企業内AI推進人材育成プログラムは、受講者が自分の業務ナレッジとAI環境を持ち、課題を発見できる状態を目指します。会社全体のナレッジ構造や部門横断のAI社員群は、別の業務基盤の範囲です。
受講者のPC、アカウント、支払い体制、社内の許可を事前に確認します。複数名が導入できない場合など、成立条件が満たされないときは別の提案へ振り分けます。
まとめ
三分岐は商品の比較表ではなく、課題に合う道筋を選ぶための確認手順です。既存サービス、環境、人材の順に決めるのではなく、現場の状況から必要な範囲を見立てます。
出典
- 02-company_knowledge/aomori-ai-consulting/01-business-content/ai-consulting/business-master.md
- 02-company_knowledge/aomori-ai-consulting/01-business-content/ai-consulting/curriculum-c.md



